看一座城， 读一页书。

北宋与南宋

宋朝通常分为北宋与南宋两个阶段。1127 年是一道政治分界：北宋覆亡，宋朝皇室随后延续政权，统治中心逐渐转向南方。 先认清这道分界，人物与故事才有位置。

960 — 1127

北宋 · 汴京

赵匡胤建立宋朝，以东京开封府为都城，也就是常说的汴京、今天的开封。张择端笔下的城市生活，就从这里展开。

1127 — 1279

南宋 · 临安

靖康之变后，赵构于 1127 年在应天府即位；朝廷后来以临安，也就是今天的杭州，为政治中心。南渡之后，宋朝又延续了一百多年。

建宋见故宫博物院·赵匡胤；北宋都城与士人见大都会艺术博物馆·北宋；赵构即位见《宋史》卷二十四；临安见哥伦比亚大学·杭州与城市生活。

读两宋时，还要把同时存在的政权放进视野。辽、西夏、金，以及后来兴起的蒙古，先后与宋发生战争、交涉与贸易。它们也有各自的政治目标，不能只当作宋朝故事里模糊的“北方”。哥伦比亚大学·宋的北方邻国

城与人

从一幅画走进汴京

这里看的，是北京故宫博物院收藏、北宋张择端所作的《清明上河图》卷。画卷沿汴河展开，将郊野、河桥与城内街市连在一起：舟船运货，店铺营业，人们在桥上与街头往来。先打开藏品页看图，再问这些人怎样生活。故宫博物院·张择端《清明上河图》卷

看画时，做三个小标记

1. 看得见的细节。 选一处舟船、桥梁或店铺，写下人物正在做什么，以及你能辨认的物件。
2. 由细节提出解释。 例如，舟船与岸边店铺使你猜想水运与商业有关。把这句话标成推断，再寻找其他材料。
3. 画里回答不了的事。 一幅城市画卷，不能直接告诉你所有宋人的收入，也不能证明当时处处安定。

到故宫藏品页看原卷 ↗

顺着街市，追问城外

生计

城市的饭，从哪里来？

宋代的商业发展与农业、运输相连。粮食等大宗货物经河流与运河进入城市，农村也参与市场交换。街市的热闹，要放回生产、运送与买卖的过程里理解。阅读商业与运输材料

试着解释：如果一条重要航道长期受阻，哪些人会先受到影响？

士人

读书，怎样通向公共事务？

在宋代，科举成为选拔文官的重要途径，士人参与行政，也借诗文、书画表达自己的想法。认识苏轼这样的人物时，可以同时追问他的作品、官职与政治处境，而不只背诵名句。阅读北宋士人与艺术

制度允许通过考试入仕，是否就意味着每个人都有同样的读书机会？还需要什么证据？

边境

繁华与压力，为什么能同时存在？

宋与邻国的关系包含战争，也包含议和与交换。观察一次边境决策，要同时考虑防守、物资和财政承担，不能仅用胜败替整个时代下结论。阅读宋与邻国的关系

这是一个分析问题：商业收入增长之后，军队的组织、运输与指挥问题，会自动解决吗？

读一页书

沈括记下的活字印刷

《梦溪笔谈》卷十八记载，庆历年间，毕昇用胶泥刻字、烧硬，再将字排在铁板上印刷。沈括还描述了两块铁板交替使用、常用字准备多个字印的办法。毕昇是这段材料里的制作者，沈括是记录者。《梦溪笔谈》卷十八·技艺

1. 制字刻出泥字，烧成字印
2. 排版密布字印，加热压平
3. 印刷两板交替，继续排字
4. 收字用毕拆版，分类贮存

若止印三、二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。

这句话见同卷。大意是：只印两三本，未必方便；如果要印几十、几百乃至上千本，就很快了。可以据此提出一个解释：制字与排版需要先付出工夫，而大量印制能反复利用已经排好的版。

先自己回答：为什么“能够重复使用”，还不足以保证任何时候都更省事？ 分别想一想只印两本和要印一百本的情形。

写完后，再核对这段解释

印量较小时，准备字印、挑字和排版的工夫不容易分摊；同一版印得多，前期准备才更可能值得。这是结合记载作出的解释，材料没有给出可直接套用的成本数字。

也要区分“有这项技术”与“已经广泛使用”。这段文字可以支持沈括记载过这样的工艺，无法单独证明宋代所有书坊都采用活字。讨论普及程度，还应寻找具体印本与印书活动的记录，并比较雕版印刷。延伸阅读：印刷与活字

宋元之间

如果你正从《成吉思汗》走进这段历史，可以把两个页面对照着读。成吉思汗生活的年代，对应南宋；北宋在他出生前就已经结束。 1206 年铁木真被尊为成吉思汗、1271 年定国号“大元”和 1279 年南宋灭亡，是时间线上不同的节点。对照元朝的时代坐标 →

1127

金灭北宋徽、钦二帝被俘北迁；赵构随后即位，延续宋朝政权。

1271

元朝建立，南宋仍在忽必烈定国号“大元”。建元与灭宋要分开记。

1276

临安朝廷降元宋的都城失守，仍有宋朝宗室与臣属在东南继续抵抗。

1279

崖山之战，南宋灭亡帝昺身亡。临安失守与宋朝最终灭亡，相隔三年。

1127 年见《宋史》卷二十四；1271 年见故宫南院·忽必烈和他的时代；临安失守、海上抵抗与崖山见《宋史》卷四十七。阅读《宋史》时也要记住：这是元代编修的史书，叙述后的评价需要结合编修背景理解。

成吉思汗于 1227 年去世，南宋灭亡在半个世纪之后。把忽必烈时代的战争放回后续时间线，才能看清蒙古兴起到宋元更替的漫长过程。故宫南院·忽必烈和他的时代

合卷之后

选画卷或印刷记载中的一份材料，写三句话：我观察到什么；它使我怎样解释宋朝；它还不能告诉我什么。 再回看原材料，改掉一个说得过满的地方。

隔一天，不看页面，试着回答：1127 年改变了什么？1271 年与 1279 年为什么不能混为一谈？毕昇与沈括分别做了什么？能解释这些关系，再接着读人物、制度和具体事件。